Was sind die Hauptursachen für die Probleme in unserem Bildungssystem - Teil 2 ?

 

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Beim neuen Bildungssystem:

  • werden die Lehrkräfte danach ausgewählt, ob sie sich tatsächlich für den Lehrberuf eignen

  • arbeiten die Menschen im Rahmen von Netzwerken konstruktiv zusammen 


  • werden die Lehrkräfte danach ausgewählt, ob sie sich tatsächlich für den Lehrberuf eignen

    Um zu vermeiden, daß Lehrkräfte ihren Beruf wegen der sicheren und lebenslangen Verdienstquelle (Beamter auf Lebenszeit) auswählen, wäre es sinnvoll, den Beamtenstatus für Lehrkräfte abzuschaffen. Warum sollen Lehrkräfte nicht unter den Bedingungen arbeiten, wie sie in der freien Wirtschaft üblich sind ?

    Eine Lehrkraft, die das neue Bildungssystem ermöglicht, sollte:  

    • im Lehrberuf ihre Lebensaufgabe gefunden haben

      Diese Lehrkraft kann also im Rahmen ihrer Aufgabe ihre Begabungen, Leidenschaften und Werte entfalten und hat deshalb vor allem die Fähigkeit, eine tiefe und innige Beziehung zu einem Menschen aufzubauen, um so den Zugang zu seinem Herzen herzustellen.

      Wer seine Lebensaufgabe erkannt hat und praktisch ausführt, dem ist es gelungen, seine Begabungen, seine Charakterstärken- und schwächen, seine Leidenschaften und seine wahren Werte zu erkennen und im Rahmen seiner Lebensaufgabe zu entfalten. 

      Ein solcher Mensch hat einen anstrengenden, aber äußerst erkenntnisreichen Reifeprozeß erfahren, in dem er zu einem mündigen Menschen geworden ist. Wer sich von seinen (häufig unnötigen) Ängsten und Zweifeln weitestgehend befreien konnte und an sich und seine Fähigkeiten ernsthaft glaubt, dem kann man auch zutrauen, daß er gemeinsam mit anderen eine Umgebung schaffen kann, in der wir uns alle weitestgehend wohlfühlen können. 

      Eine tragende Rolle dabei spielen jene Menschen, die ihre Lebensaufgabe bereits erkannt haben und ausführen, denn sie dienen den anderen, die den dazu notwendigen Reifeprozeß noch nicht erfahren haben, als leuchtendes Vorbild. Wer kann einen anderen Menschen besser dabei unterstützen, seine Lebensaufgabe zu erkennen und auszuführen, als der, der diesen Prozeß am eigenen Leib erfahren hat und als guter Lehrer diese Erfahrungen auch an seine Mitmenschen weitergeben kann.  

    • ihr Denken und Handeln fortlaufend hinterfragen

      Nur so können die Fehler, die mit den neuen Lehrmethoden, wegen fehlender Routinetätigkeiten in großer Zahl gemacht werden, so schnell als möglich erkannt, korrigiert und natürlich in Zukunft vermieden werden. 

      Mit dieser Einstellung schafft die Lehrkraft die optimale Grundlage dafür, ihre aktuellen Wissenslücken und Probleme aus eigenem Antrieb heraus zu erkennen und so den eigenen Horizont in ihrem Sinne und natürlich im Sinne des Lernenden zu erweitern.

      Hinweis
      Die Bedeutung dieses fortlaufenden Hinterfragens des eigenen Denkens und Handelns sollte man nicht unterschätzen. 

      Nicht wenige bauen um sich herum eine Festung auf und verteidigen so auf Biegen und Brechen ihre mit der Realität in keinster Weise übereinstimmenden Vorstellungen. Diese Menschen lassen keine Kritik, auch keine konstruktive Kritik an sich heran, obwohl diese sie aus ihrem eigenen Gedankengefängnis befreien könnte.

      Da bei den Lehrkräften, wie zahlreiche Statistiken belegen (die man in diesem Fall auch ernst nehmen kann), die meisten Frühpensionäre zu finden sind, sollten gerade die Lehrkräfte in der heutigen Zeit ihr Denken und Handeln besonders kritisch hinterfragen und gemeinsam, im Rahmen einer konstruktiven Zusammenarbeit, mit den Lernenden und deren Eltern nach praxisrelevanten Lösungen suchen. 

    • über eine sehr umfassende und vielfältige Erfahrungswelt verfügen

      Eine Lehrkraft, die über eine reichhaltige Erfahrungswelt verfügt, tut sich leichter, dem Lernenden bei Bedarf wertvolle individuelle Hilfestellung zu geben. 

      Hinweis
      Die Erfahrungswelt ist die Summe aller Erfahrungen eines Menschen. Diese Welt ist bei jenen Menschen besonders arm und lebensfremd, die in ihrem Leben immer das gleiche tun, beispielsweise ein Leben lang als Beamter oder Angestellter stur nach den Vorgaben von oben beim Staat arbeiten, und sie ist bei den Menschen besonders vielfältig und damit wertvoll, die immer wieder neue Dinge ausprobieren. 

      Besonders wertvoll wird eine reichhaltige Erfahrungswelt, wenn es darum geht, selbständig schwierige Lebenssituationen zu meistern. Wer hier auf eine Schatztruhe zurückgreifen kann, die gefüllt ist mit den unterschiedlichsten Erfahrungen, hat sich die optimale Grundlage geschaffen, um sich immer wieder von neuem flexibel auf die entsprechenden Anforderungen der jeweiligen Situation einstellen zu können.


  • arbeiten die Menschen im Rahmen von Netzwerken konstruktiv zusammen


    mit Hilfe der IT konstruktiv zusammenarbeiten

    Im Wesentlichen bedeutet das, daß Lehrkräfte, Eltern und Lernende konstruktiv zusammenarbeiten und so ihre Probleme effektiver lösen. Wie Netzwerke die altbekannten Hierarchien sinnvoll ersetzen können, habe ich ausführlich in meinem Buch beschrieben. Was Netzwerke sind und wie Menschen aktiv und kompetent an Netzwerken teilnehmen können, erfahren Sie in meinem Lehrgang.

     

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Kommentare

konstruktiv zusammenarbeiten, das wäre höchste Zeit. Momentan arbeiten doch viele gegeneinander, jeder will recht haben und an den Kindern geht's aus.
Die Idee find ich gut, bin aber etwas skeptisch in der Umsetzung, hängt zu viel vom bisherigen Bildungssystem ab, wie Sie ja auch in etlichen Beiträgen sehr treffend beschreiben. Wünsche Ihnen trotzdem viel Erfolg und alles Gute.

Bild von Lebensunternehmer

Danke :-)

Es sind zwar die Systeme (Hierarchien, repräsentative Demokratie, ...), die die Weiterentwicklung der Art und Weise wie wir erziehen und ausbilden, verzögern, aber letztendlich sitzen an den Systemschaltstellen Menschen. Leider sind das Menschen, die ohne zu hinterfragen im Sinne des Systems arbeiten. Sie sind froh, vor allem in wirtschaftlich schwierigen Zeiten wie jetzt, eine sichere Geldverdienstquelle zu besitzen und sind deshalb absolut loyal - bis zum bitteren Ende :-(

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